Organización del aula

Mi trabajo fue observar a los alumnos, y en particular a dos de ellos, Lluvia y Estrella, dos chicas a las que tuve que traducirles todas las palabras que decía la profesora porque eran del nivel A1 y A2 .Todavía no las he dado una clase en particular, pero las observo y las ayudo.

El objetivo:

La idea de esta observación fue tratar de detectar las cooperaciones de los alumnos y la profesora con respecto al español y al aprendizaje del mismo.

El proceso de clase:

1) Presentación,

2) Actividades del manual,

3) Resumen de la clase. 

Comentaré la observación de una de las clases:
       

El tema de clase: Volver a empezar

Presentación. 30 minutos. En grupo.

Al iniciar la clase, cada uno de los grupos hizo su presentación que ya habían preparado en casa. Esta parte como una evaluación sumativa. Porque es la tarea final de la clase anterior. Después de la presentación, la profesora les comentó y les dio recomendaciones a cada grupo. 

Las actividades.1 hora.

Actividad 1: interacción oral. Pareja. 10 minutos
Después de la presentación, la profesora pidió a los alumnos que trabajaran con el manual, y mientras tanto, preguntó a los alumnos cuáles son sus buenas intenciones para el año que empieza y cuál les parece más fácil para ellos. 
Les dio un ejemplo: A mi me parece muy difícil dejar trabajar. Después, preguntó a un chico "Lu", ¿Cuál es tu buena intención para el año que empieza?" El chico contestó: a mi me parece difícil volver a estudiar." Y además, le pidió que trabajara con sus compañeros para practicar las perífrasis:

Dejar de...

Empezar a ... + infinitivo.

Volver a ...

Terminar de...

Seguir... + estudiando / trabajando...

Actividad 2: compresión auditiva. Individual y pareja.15 minutos
A continuación, los alumnos oyeron una serie de afirmaciones dos veces y contestaron a las preguntas. Después de la audición, los alumnos comentaron con sus parejas si estuvieron de acuerdo o no con las afirmaciones anteriores.

Actividad 3: compresión de  lectura, interacción oral. Individual y pareja.15 minutos.
La profesora pidió a los alumnos que leyeran un artículo sobre las costumbres de España: " 8 cosas que debes tener en cuenta en España"
Los alumnos comprobaron sus respuestas del cuestionario y dijeron qué cosas les sorprendió del artículo, y además, explicaron las diferencias entre España y su país. 
La profesora les dio un ejemplo a los alumnos: me sorprende lo de enseñar la casa. En mi país no enseñamos todas las habitaciones a los invitados.

Actividad4: compresión auditiva. Individual. 15 minutos.
Los alumnos escucharon un programa de televisión en la que habían entrevistado a extranjeros que viven en España. Anotaron qué costumbres de los españoles les sorprendieron al llegar a España. Y después, hablaron si se habían encontrado en alguna situación parecida con sus compañeros.

Por último, la profesora pidió a los alumnos que escribieran un correo a su amigo chino sobre sus experiencias de la vida en España y narraran cual fue su reacción de sorpresa.